十二年級同學 陳欣妤 窗外，景色快速模糊的刷過。 昏暗中，閃著霓虹燈的幢幢大廈漸漸被成片的墨綠色田野取代。車廂內寧靜無聲，大多數人都掛著耳機，埋首沉浸在手中那四四方方小螢幕中。我側頭看向已睡倒在我肩頭的姐姐。歷史課本還攤在她腿上，而她早已夢周公去了。看著即使睡著仍微微...

七年級同學 鄭騰傑 生活中有很多美的地方和事物，它們可能不會動，也不會主動來找我們，而是需要我們主動地去發現或找出。 一年冬天，我去到一個神奇的地方，讓我第一次看見了生活中的美。那一次，我坐著吉普車去武界部落，車子開了很長的一段路，忽然我看到眼前一堆巨大的石頭矗立在面...

五年級同學 廖立媞 回想上一次的日本旅行，我與家人去了好多地方。 還記得，當時我們走在冷冰冰的雪地上，穿著一件又一件的衣服，戴上毛絨絨的帽子和手套，來到積滿冰雪的地方。我伸手摸著雪，鬆鬆軟軟。這裡好像在零下十幾度的冷氣房裡。...

磊川教師科學小組：章淑婷、韋寧均、杜鈺婷、盧正道 人類生活於地球上，我們與地球共存共榮。近幾年來，相信各位都能或多或少感覺到自然環境有了改變，而到底是什麼原因造成如此變化？我們也許不能簡單地用溫室效應、地球暖化、海洋酸化等科學概念解釋。...

四年級導師 安怡維 開學至今，看著班上孩子的工作態度與環境整潔、生活的節奏與秩序感，總覺得有些混亂。孩子們進入新的轉換階段，他們擁有了更好的能力，但該如何正確使用，並在思想上能更條理、更清晰，這將是我這一年中要努力幫助孩子的部分。...

二年級導師 黃昇偉 曾經有人問過我：是要找到一個對的人？還是要把人愛對？那時我笑他問出這樣的問題，現在我笑我過去竟然這麼篤定的那樣回答。 在教室裡常常上演著動物頻道中，動物的本能行為，像是上課時手會想要去碰抽屜裡的橡皮筋；上課時會想要告訴同學：我的課本裡面畫了一隻鳥；有...

十一年級守護教師 蔡靜穎 最近，校長再次地與十一年級的學生進行晤談，晤談的主要內容是關於學生未來想成為什麼樣的人，又該如何規劃與實踐。每在晤談後，學生們大都可以整理出自己前進的方向及解決問題的方式，這結果真令我好奇，因為校長的晤談都可以真實的幫助學生，我希望有一天，也可以...

五年級同學 鄭惟諺 秋天是一個涼爽的季節，也是一個迎接冬天的季節。小動物都在這時忙著把過冬的糧食搬回自己的家。 冬天是一個寒冷的季節，白雪覆蓋著大地，小動物大多在自己溫暖的家裡。 春天是一個暖和的季節，也是一個喚醒大地的季節，小動物從睡夢中清醒過來。...

八年級同學 張芸甄 海麗娜癡戀著狄米特律斯，憑藉仰慕對他緊追不捨，儘管狄米特律斯再三的拒絕他，海麗娜依然痴痴的戀著他。她為自己的愛情而出賣了好友赫米婭，產生了故事的主軸。但對於此角色，我還是感到模糊。 我覺得海麗娜這個角色是劇中唯一一個「未完成」的人。海麗娜，不知怎麼的...

十年級同學 陳姿儀 走下飛機，迎接我的是2度c的空氣，我們抵達了！西日本之旅的第一站----名古屋。 走在街道上，路旁的商店有的簡潔卻富個性，有的店小巧卻豪華，有的位置特殊充滿吸引力……都以各自不同的魅力向人們招手，形色不一的人進進出出。冷風使人不自覺的縮緊身體，我帶...

中學部生物教師 杜鈺婷 認識自己的極限，更精確的是說，在對的時候認識到自己的極限，是非常重要的。當你遇見自己的極限時，意味著你已經慢下腳步，思考自己在往前衝刺時到底經歷了些什麼。就像每一次的跳躍都需要一次深蹲，當速度為零的瞬間，你來到了一個重要的轉捩點，是要讓速度歸零還...

十一年級同學 劉子睿 從很久以前開始，我就有一個壞習慣：遇到不認識的人時，為了在對方心中留下好印象而裝成一副成熟、安靜、穩重的樣子，但那並不是我真正的樣子。今年暑假，我在參加一個營隊活動後學到了重要的一課…… 這是我第三次參加這個夏令營，營隊中有許多來自各地的高中生。我一...

六年級同學 林秉義 這次去爬旭岳時，我發現原本好穿的登山鞋已經太小了，穿不下了；我也開始覺得有些衣服太小，所以都給了弟弟妹妹。這次開學量身高體重，發現自己在暑假期間不僅長高了不少，體重也增加了許多。 爸爸也覺得我長大許多，爸爸說我以前常和妹妹吵架，和妹妹搶這搶那，或和媽媽鬧...

十一年級同學 王柏鈞 老師曾在國文主課程上為我們解析過漢樂府名篇＜孔雀東南飛＞的人物性格分析，令我印象深刻。 故事中，主角劉蘭芝出生在小康家庭，衣食無慮，在家人的呵護下長大。但長大當媳婦後，因為無法與婆婆適度溝通，最終導致悲劇的發生。劉蘭芝勤勞、重情、倔強不低頭的性格特色...

中學部生物教師 杜鈺婷 在閱讀瑞士歌德館教育部前任部長Christof Wiechert所著之《華德福教育之道》時，其中有一段話令我印象深刻：「在斯圖加特全體大會上，施泰納很風趣又很克制地問老師以下留言是否屬實—華德福老師只從五點半睡到七點半，因為他們晚上其他時間都在”...

八年級同學 吳彥霖 十在閱讀瑞士歌德館教育部前任部長Christof Wiechert所著之《華德福教育之道》時，其中有一段話令我印象深刻：「在斯圖加特全體大會上，施泰納很風趣又很克制地問老師以下留言是否屬實—華德福老師只從五點半睡到七點半，因為他們晚上其他時間都在”備課...

七年級導師 林梅洲 十月六日及十月十三日，七年級同學利用兩個星期六，分別去了位於東勢的晉福田有機香料農莊和位於苗栗大湖的湖丘有機農場，從事農耕體驗。 這兩個農場栽種的作物截然不同，但相同的是：兩個農場都從事有機栽種，而且都正朝向生機互動的農耕方式。據湖丘農場的陳場主表示：...

三年級協同教師 李惠珍 從上週開始，三年級的主課程進入了建築課。第一天我們一起發想，在很久很久以前，人們尚未發明任何可使用的工具的時代，他們如何建造家園？有許多人回答：「用水泥、磚塊。」但是他們沒有任何工具，只能使用雙手，如何製造水泥和磚塊呢？他們想一想，開始說：「草、樹枝...

八年級學生 魏錦檜 十月六日星期六，老師安排全班到「晉福田香料農莊」農耕體驗。當天早上，我帶著好奇又興奮的心情搭上遊覽車，準備好要去工作了。 抵達農莊後，我們沿著山坡路往上走，不久後就到了我們要準備做午餐的地方。農莊主人阿田叔分配我們各自的工作：女生要揉麵團、?麵糰、切食...

六年級學生 翁筱嵐 「故事娘娘搖著搖著金色的船，來呀來到我們溫暖地家……」燭光中，媽媽輕柔的念故事給小女孩和小男孩聽，看著他們滿足的表情……桌燈下，一個女孩捧著一本厚厚的小說，津津有味地讀了幾個小時。我長大了！ 「吆喝！快呀！」小女孩騎在爸爸背上，開心的舞著小手、小腳笑著...