有了校園，就要有校名，在幾次開會討論中，大家共同的想法是保留「磊」字，因為那是我們取靈藥的石頭山。但是，磊什麼呢？我們曾經投票贊同過「磊光」。然而，就在我們拍案定稿之後，道禾執行長，同時也是當年我們學會的常務理事曾國俊先生說：巍峨的石頭山下有「綠川」源源而流，他建議將學校取名為有山、有水的「磊川」。徵得大家同意之後，學校定名為「磊川」。幾年下來，經過大家的努力，教師、兒童、家長都有更具體的成長與進步。學校越來越進入有模有樣的組織。特別是2004年以來，學校建立、修訂了許多作為學校成長方針的團隊工作規章。這樣，大家做起事來也更為得心應手。2005年，更令人欣喜的，學校的標章也創作完成了。這幾年來，很多人為學校標章費過心思，出過點子。最後，大家把想法都集中給Noel Dallow老師，請他位我們做最後的設計。Noel 老師運思了兩年，拍過無數張學校的照片、劃過無數個草稿，寫過無數次校名……。最後，當標章出爐時，他說這不是他最滿意的，但是這是他目前能夠設計的。他指著學校的標章，寫下了以下的這段話：     

　　在設計標章時，我仔細探究「磊川」二字本身擁有的特質：
　　「磊川」的中文字是由三個岩石以及三筆觸的河流所組成。​
　　「磊川」文字本身含有「三元」特質
　　「磊川」有岩石屹立，有活水源源而出的山、水相對特質。

　　多麼奇妙啊！我就這樣開始孕育我們的標誌圖案，我想：那些看見標章的人將要看見活水自石頭山源源而出。另一方面，「磊川」兩個字，就物質層面思想，也具有在海邊的山丘上，有幾棟很特別的建築物的圖像……就學校組織而言，投入健康的三元、成就華德福學校的功能：我們擁有一個真實存在我們之間，清楚明白的三動力：身、心、靈；父母、兒童、教師；思想、情感、工作；這些也都要從我們的標章上反映出來了！在設計上，有黃、紅、藍的顏色呈現，黃色代表思想的亮光，紅色代表溫暖的情感，藍色代表我們在工作中與物質世界相遇。我們的標章說明了學校的名稱、圖像，以及其文化的意涵！   

 

 

​

​

​

​

​

　　從「石頭山」精神的自我勉勵，到呈現磊川與人智學靈性意涵的校徽設計，94年度的家長會甚至製做了有校徽的運動服慶祝呢！相信在每個認真的腳步中，我們學校的未來一定會有更大的成長與進步！

​