十一年級同學 劉秩君
在磊川，每年都有大大小小不同的慶典，每個慶典都有其特殊的意涵。其中讓我最有感觸的莫過於是在每年開學不久即到來的「聖米迦勒節」。
剛入小學時,同學們都還有些心浮氣躁。對於未來的小學生活，有些人期待;有些人失望，不願揮別暑假，而我就是那個不想上學的人。心還在四處遊玩，而身體卻被禁錮在學校裡了……對我來說上小學並不是一件令人開心的事。我是一個孤僻又不善與人溝通的人，進入新環境、適應新老師與同學對我而言是一個非常大的難題。尤其在小學，老師要教導更多同學，有時可能會忽略一些人。像我這樣性格怪異又不與人互動的人，自然和同學們有些生疏，也較不容易引起老師的注意。對於這種情況我感到十分無助。我千方百計地說服媽媽讓我轉學，希望能到她任教的學校，至少就能被老師關心照顧也較能融入班級。無奈，媽媽堅定地回絕我，要我面對自己的問題。就這樣我繼續枯燥乏味的小學生活。
有一年的聖米迦勒節，老師宣布該年的勇氣挑戰項目為矇眼「走月」。這個活動要兩兩一組，一個人帶領，另一個人矇眼，在帶領者的指示下完成「走月」。「黑暗」是大部分人所畏懼的事物。在夜裡，我們因看不見而感到害怕，而每個人心中也都有如黑暗般讓人恐懼的事物，對我而言，那就是「同儕」。我因「不會」而不和同學交流，導致要進行勇氣挑戰時，無法信任同學而遲遲都不能踏出一步對抗黑暗。和想像中不同的是，和我合作同學不但沒有抱怨，甚至沒有催促我，而是耐心的在一旁鼓勵我，此舉給我勇氣，讓我能在黑暗中一步步向前。
聖米迦勒節是一個對抗黑暗，迎向光明的節慶。在外，我行走於黑夜，以行動來證明自己不再懼怕黑暗，同時我也面對自己內心的黑暗。在那年的勇氣挑戰後，我開始嘗試和同學們互動，不再總是坐在教室的一角，看同學們嬉戲，而是走向他們問道: 「請問：我可以和你們一起玩嗎?」
Comments