教師 李惠珍
「三年級兒童，越來越能分辨是非善惡，並開始建構道德能力；他們逐漸習慣從遊戲導向轉向工作導向，學習真實而認真地工作；換句話說，『工作導向』與『道德能力』是這一年最重要的課題。因此，在學校課程中融入更多實際的工作，並以更多生活與道德的建構素材呼應兒童的成長。最重要的，藉由聖經故事，引導兒童認識最高的道德權威─神；同時，帶著『我會做事』的意志、情感與思想進入數學的測量、建築與農耕，以及手工縫製等人類生活原型概念中的真實工作。」
以上內容是三年級的兒童發展圖像，目標是對真實的物質世界產生新的興趣，並在課程中學會與同儕共同工作及負起自己責任。這一年的手工課他們將實際從事手工縫製的工作。目前主課程正進行著聖經故事，在回顧故事的時候，他們很認真的告訴我：「亞當和夏娃被趕出伊甸園之後，他們必須靠自己的雙手縫製衣服，種植作物……接著，我們一起想像在很古老的年代，亞當和夏娃可能會使用哪一種工具縫製衣服呢？他們異口同聲的回答：「針！」但是那時候還沒有針，想想大自然中有那些東西可以成為我們縫製的工具呢？他們開始有了想法，答案有，我們的雙手、樹枝、石頭和牙齒。然後我說了「鐵杵磨成繡花針」的故事，我們需要每日勤奮的工作，才能將鐵杵磨成好用的繡花針，才能製作出好用的工具；同時，我們也制定了使用針的規則。
所有兒童都了解，工作的時候需要具備敬虔的態度及正確使用工具的方法，他們已經準備好進入實際的工作了。每一位兒童小心的使用針，不用時將針插在自己的針插上保護著，有秩序的取線、使用剪刀及詢問。三年級教室裡充滿著兒童積極參與工作的美好氛圍！當他們回到家裡，也許會想做縫紉的工作，可以與兒童一起回顧使用工具的規則之後，給予他們縫衣針及小塊的布，並陪伴他們工作。目前他們需要熟練穿線及打結的技巧，可以使用平針縫的方法將兩塊布縫合。
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