九年級導師 賴祥豪
三年來，有德樓的12年級生和體制內的學子一樣在畢業前接受「學測」的洗禮。在課堂上，同學們雖然依舊談笑風生，但往往隨著考試日期逼近，同學們心中也難免焦慮，畢竟我們的學生除了學科之外，必須自己製作課本、學習藝術、練習樂器、舉辦隆冬音樂會並參加校內外的活動和競賽……磊川的學子要比外面的學生多花最少兩倍的時間才能將體制內的考試內容準備完成。即便如此，我在課程中依然堅持同學依照正確的路徑學習閱讀和寫作技巧。「人生的重點是旅程，而不是終點；學習是過程，而不是答案。」我們的重點不在於A、B、C、D，而在於「為什麼」我會做出這樣的判斷。同樣地，寫作不是為了答題而寫，而是為了我是否能運用英文修辭創作一篇充分表達我個人觀點的文章。我們要為了熱愛學習而學習。
上學期，坤賓老師代表學校參加了大考中心舉辦的「111年大學入學考試命題精進方向研討會」，會後老師帶回了一個令人振奮的訊息—不同以往單靠背參考書或模板答題，111學年度大學考試將增加混合題型，在題組中混合選擇題與非選擇題，考生必須闡述自己的思考過程以展現自己如何達到最後的結論。這樣的改變不但切合華德福學校的教育理念，也意味著比起學生答題的能力，國家教育單位更加注重學生的素養。往後的高中同學將有更充裕的時間培養閱讀習慣並精進寫作能力。雖然前幾屆的學長姐未能受惠，但希望這項改革能帶給未來的學弟妹在高中旅程中更美麗的景色，也期許同學們繼續努力，勇敢地迎接這項新的挑戰。
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