藝術課

五年級導師 卓碧惠

五年級的藝術課程隨著歷史古文明、植物學及地理學主課程，我將帶領兒童更深入色彩的世界，經驗個別色彩的特質與不同色彩的對比，期望為兒童帶來美好的色彩體驗。兒童除了想像並理解古文明，也開始觀察環境周邊的植物與地理，他們的視野更寬廣了！在繪畫課程中，透過藝術的美化，同學的生活與情感也更為細膩而豐富！當兒童打開感官更接近真實的大自然時，他們會發現太陽的能量、地球的能量、光和暗的能量，大自然的火、風、水、土的能量都會進入植物，與植物內在的能量一起工作。從而，植物將在發生於內在的變化展現於植物的外在色彩、形態與生態之中。為深入見聞，並發展更細微的色調差別能力，我們把握機會彩繪植物在活動中，以及所處的地理環境裡，所展現的各種色彩特質。

兒童彩繪的素材除了使用水彩，我們也運用了粉彩及蠟磚、蠟筆。上週的藝術課程，我帶領兒童更深入地認識蠟磚與蠟筆的彩繪技巧，幫助兒童在界線分明與流動協調的色彩區域之間找到平衡。我們先以色相三原色：紅色、黃色與藍色，開始建構畫面，兒童暫時拋開線性的表現形式，運用筆觸的強弱與色料疊加造形。大家很認真地手握蠟磚，練習控制深淺力道，在圖畫紙上層層的堆疊色彩，不久，圖形在顏色相互融合與區域團塊中形構出來了。接著，我們讓其他色料加入畫面。兒童嘗試著運用蠟磚堆疊出各種層次的橙色、綠色、紫色與大自然的色彩，同學們對彼此調配出來的顏色表達欣賞與學習之意。兒童對於色彩的世界充滿好奇與興趣，他們專注地嘗試在畫紙上創造色彩，如同水彩練習一般，讓形像從色彩的世界中衍生出來。原來蠟磚與水彩一樣也可以彩繪出如此豐富協調色彩的畫作。兒童也將他們學習到的繪畫技巧，運用在課本的編排製作上。

開學以來，每每到騎單輪車的時刻，兒童總是開心地帶著單輪車下樓，在校園裡努力不懈的練習。即使挫敗跌倒，還是勇敢的跨上車，繼續接受挑戰，真令我敬佩！每當有同學成功的跨越出去時，個個更是興高采烈的歡呼、讚賞，並頻頻有人來向我報喜。同學們努力練習，彼此鼓勵的情誼，真是校園裡最美好、最珍貴的景像。