聖火

戲劇教師 花維澤

磊川的校慶，每年必演大戲《聖火》，七年級班準備昂首登場。《聖火》傳遞著聖騎士精神，不僅希望大家都可以感受到信念不滅，甚至彼此永傳不止。代代相傳，讓精神成為文化，讓文化帶著我們共同追求至高的「真、善、美」。

七年級，此次費盡創意和苦心，將過去的騎士裝備做了徹底精緻的改良，紙箱作為材料，色彩賦予質感，整套裝備乾淨俐落，就是一個字—「帥」。佈景的部分，有別以往，軍帳是以實體帳篷的方式呈現，另外繪製佛羅倫斯街景圖和聖母堂內景圖。看著每一屆的學生作畫，都可以感受到每一代生命所擁有的獨特美感和班級特質。每一筆一畫，都是從靈性之中將無形的精神具象化，讓所有人都能和戲劇有深刻的共鳴和連結。歷歷在目的

然而，今年在戲劇表演上，讓我有更深的感觸和洞察。做為一個表演者，其實有三個面向要時時觀照—「自己、夥伴、觀眾」。說來簡單，實則相當複雜，七年級花費相當大的努力在克服功課。一開始，不受影響的台風、挺直站立的姿態和口條清晰的表達，就是一大挑戰，七年級生必須不斷的淬鍊自我的恐懼和焦慮，才能恰如其分的展現。「立正」，我們都知道相對應的動作，但是堅持三十秒不動卻是相當困難，偶而會身體飄移，雙手忘我的抓著衣服，雙腳時而微彎或是三七步。要升格成為騎士，免不了反覆的訓練和嚴格的要求，過程中稍有分心就會失敗。七年級總是讓我感受到生命的韌性和成長的不可思議，他們一次次的堅持突破和成長，讓我相當敬畏。

夥伴的互相合作，是社會性的磨練。我都能記得自己在劇場工作時常常發生的衝突：「你為什麼沒拿道具！你是……」「喔！還有換幕時很黑，你撞到人很大力很痛，眼睛可以睜開一點嗎？還是你根本是故意的……」諸如此類的對話，常常出現在我大學時期，失誤的不耐煩；處理問題的粗魯，都是功課，如何彼此更圓潤的功課。相對於現在的七年級，實在相當慚愧，他們處理問題時也會爭吵，但是一次又一次的提醒很快可以找到平衡的方式，從換幕的速度慢、聲音大、爭吵多，到現在安靜、從容、和氣並無聲的溝通（換幕講話會被觀眾聽到）。要做到這樣是需要很強大的社會性，因為要放下自己很多的習氣，努力去成就團隊，是很了不起的，過程中要接納、包容、禮讓，我實在為七年級可以如此，感到驕傲。

學生們是未來人，帶著新時代的能力和使命，讓我要以敬虔的心接待他們。我很肯定，他們有一天的成長一定會超越我所能給予的，甚至會引領我走向更深刻的未來時代，在未來，他們會是我的老師。現在，一場《聖火》讓我們共同淬鍊彼此，教學相長，祝福七年級，《聖火》可以圓滿順利。

最後，我想要引用日本匠人秋山木工的「匠人須知三十條」做為彼此勉勵和提醒，希望這樣的精神和《聖火》永留在我們的生命當中。

秋山學校《匠人須知30條》：「一流的匠人，人品比技術更重要。即，對一個人品格的重視，遠高於對其的技術要求。」

01. 進入作業場所前，必須先學會打招呼。

02. 進入作業場所前，必須先學會聯絡、報告、協商。

03. 進入作業場所前，必須先是一個開朗的人。

04. 進入作業場所前，必須成為不會讓周圍的人變焦躁的人。

05. 進入作業場所前，必須要能夠正確聽懂別人說的話。

06. 進入作業場所前，必須先是和藹可親、好相處的人。

07. 進入作業場所前，必須成為有責任心的人。

08. 進入作業場所前，必須成為能夠好好響應的人。

09. 進入作業場所前，必須成為能為他人著想的人。

10. 進入作業場所前，必須成為「愛管閑事」的人。

11. 進入作業場所前，必須成為執著的人。

12. 進入作業場所前，必須成為有時間觀念的人。

13. 進入作業場所前，必須成為隨時準備好工具的人。

14. 進入作業場所前，必須成為很會打掃整理的人。

15. 進入作業場所前，必須成為明白自身立場的人。

16. 進入作業場所前，必須成為能夠積極思考的人。

17. 進入作業場所前，必須成為懂得感恩的人。

18. 進入作業場所前，必須成為注重儀容的人。

19. 進入作業場所前，必須成為樂於助人的人。

20. 進入作業場所前，必須成為能夠熟練使用工具的人。

21. 進入作業場所前，必須成為能夠做好自我介紹的人。

22. 進入作業場所前，必須成為能夠擁有「自慢」的人。

23. 進入作業場所前，必須成為能夠好好發表意見的人。

24. 進入作業場所前，必須成為勤寫書信的人。

25. 進入作業場所前，必須成為樂意打掃廁所的人。

26. 進入作業場所前，必須成為善於打電話的人。

27. 進入作業場所前，必須成為吃飯速度快的人。

28. 進入作業場所前，必須成為花錢謹慎的人。

29. 進入作業場所前，必須成為「會打算盤」的人。

30. 進入作業場所前，必須成為能夠撰寫簡要工作報告的人。