五年級協同教師 蘇璽文
這學期除了五年級的數學課程，我也進入四年級上數學練習課。從四年級的分數到五年級更複雜的解題，我時常浸泡在數字的世界。在準備課程與上課的時候再一次感受到數學的有趣之處。
數學是一種語言，從最直觀的買賣行為，差多少元足夠、找回多少金額、相同物品買多少的量、市場老闆在秤完買的食材後說：「102元，算你100就好。」或是時間計算、分一個蛋糕給三個人、測量身高體重等等，分數小數也都存在於其中。這些生活周遭發生的事情可以換作數字，除了可以如實的紀錄下來還能夠做計算，找到想知道的答案。每個等號都對齊且寫得好看的數學算式，也像是一篇短短的文章，可以一行一行的往下讀。
數學是既嚴謹又公平的，說一就是一，兩個一相加就是二，不會過了一個禮拜又變得不同。所有的平分也都是等分，在真實世界中切蛋糕總是有大有小，但是在數字上切蛋糕，一個蛋糕分給三個人，每個人就是不多不少的1/3。
同時數學也是自由的，在解題時當我手邊有越來越多的工具，用分數、用小數、用配方法、用短除法，不同的方式只為了找到同一個答案。就像是在一個城市裡迷路要找到想去的地方一樣，不論是公車、步行甚至是計程車，條條大路通羅馬，最終都會達到終點。而當學到的能力越多，能選擇的方式也就越多，在數學的世界裡也就更自由了。
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