九年級守護教師 賴祥豪
如何合理地因應媒體使用對現代兒童生活的影響？
「你今天幾點要上線？」
「我跟你說，那個怪，要這樣……這樣……打……」
「老師，我的孩子整天盯著手機，怎麼辦？」
「老師，我的孩子都躲在房間裡使用手機。」
印象中，我們班從七年級開始，同學們陸陸續續人手一機，養「機」場也成了班級必備的硬體設施。接下來的這幾年，男同學之間的話題總是圍繞在手機遊戲，偶爾還會出現情色用語；女同學則出現更多彼此之間的小祕密，聊天程式裡的內容絕對不可以外流，也時常因此和同學鬧得不愉快。家長之間也開始商議如何處理孩子使用手機的問題—怎麼讓他們專注在學業上、不要因手機而分心、不要一直躲在房間裡、不要晚睡等……我們班上甚至還有家庭為了手機，不惜發動革命。在學校，有的同學功課耽擱、戲劇的台詞不背、上課打瞌睡，各種狀況都和智慧型手機脫離不了關係。上了中學部後，情況變本加厲，手機成癮的同學成績一落千丈，更不用提及失衡的生活作息和家庭時間。目前，許多歐美國家的學校也面臨相同的難題。
根據芝加哥大學的研究報告，即使人們關閉手機，螢幕朝下，它們的存在也會降低人們的認知能力。倫敦政經學院的研究人員發現，對智慧型手機下禁令的學校，學生的考試成績比在下禁令前進步，而原本表現不佳的學生受益最多。通訊教育雜誌所公布的另一項研究更詳細地指出不攜帶手機的學生與攜帶手機上學的學生兩者之間的差異：不攜帶手機的學生在課堂上寫下了多出62％的筆記，能夠回憶起更詳細的資訊，並且在多項選擇測試中獲得的評分高於那些平時積極使用手機的學生。或許我們不需要科學家透過研究報告來說明智慧型手機對於學生的負面影響，但這類的研究已經相當普遍。事實證明，就算是有紀律的成年人都無法不受手機影響，更何況是學生。因此在2018年7月，法國政府通過了─禁止在中、小學校園內使用手機的法令。雖然，這樣的管理方式在磊川已經行之有年了，但手機問題依然層出不窮。
上個月，老師們在會議中熱烈地討論智慧型手機對於學生的影響，更在會後成立了手機規範研究小組。我們小組成員希望在此呼籲所有的家長和學生正視智慧型手機及同等級的3c產品(微型電腦)對人類帶來的負面影響，並邀請大家在各個會議中一同探討學生攜帶智慧型手機的必要性，特別在家長方面，很希望在這個議題上，我們能夠有更具體的共識，歡迎在這個議題上有想法、建議，甚或困擾的家長能與學校聯繫。謝謝！
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