善

二年級導師 黃昇偉

　　二年級剛完成的上一個主課程是國語主課程。在二下的主課程中，我以聖人故事為主軸，其中方濟的故事占課程的大部分。二年級的孩子正處於道德觀建立的時期，在學校很多時候，我會看到孩子有本能的反應，但是那並不是我們所認知的不道德行為或語言，他們更像是複製了生活中所見到的行為反應。

　　在連續三週的聖人故事中，孩子們從方濟一開始因為愛國而從軍，到後來因為愛人而退出軍隊，最後遇見乞丐、痲瘋病人、狼和強盜；故事從描述窮苦、骯髒到狼的恐怖以及強盜的可惡，方濟都伸出手去幫助，並且不僅照顧了他們的身體，也為他們的心開啟了一條行善的道路。噬血的狼最後和村民和平共處；強盜最後加入了方濟兄弟的行列；最後，方濟又加入了軍隊，但他拾起的不是刀劍火炮，而是行醫救人的繃帶，他到戰場上去幫助那些受傷的人。

孩子在這個過程中和故事中的方濟建立了關係，他們好喜歡方濟，在下課的時候，他們也會戴上一個帽子裝扮成方濟。在討論故事時，孩子們表示佩服方濟，覺得他很了不起。經由故事，孩子內在注入了聖人的光輝，他們希望自己可以和聖方濟一樣了不起。

　　有時候我們和孩子處理事情時，孩子會說：「我沒有做，是某某人做的」，當下，也許我們會覺得孩子又再狡辯，但其實卻可以看到孩子不願意成為「做不好事情或不對的事情」的那個人。遇到那樣的情況，我會引導孩子：「所以，你知道不可以那樣，那麼，你是不知道自己有沒有做？還是你知道不能，卻不小心去做了？」也就是再幫孩子更明白或釐清事情是否可做，一方面也保有孩子想要讓自己很長大的心，肯定孩子的善良，另一方面也引導孩子看見事情、處理事情。

　　在方濟的故事結束後，我接著說了德蕾莎修女的故事。德雷莎修女教貧窮的孩子們寫字算數，故事中的孩子也正好是八歲，聽到這點和他們相似時，孩子們臉上露出欽佩的眼神，以及笑容，德蕾莎修女過著守貞、守貧和服從的生活，所以她並沒有錢可以幫貧窮的孩子蓋教室，但是溫暖而堅定的修女就在一棵大樹下教起了算術和寫字，而這間沒有窗戶、桌子和椅子的大樹教室陸續來了許多孩子及父母，最後溫暖的心燃起了眾人的善念，大家開始從家裡帶來桌子、椅子和帳棚，把這個大樹教室搭建了起來，也把大家的心維繫了起來。孩子們在討論課文時，說：「大家搬桌子、椅子來大樹教室。」我很喜歡這句話，因為一開始修女是一個人獨自一字一句的教育那些貧困的孩子，但後來感動了大家，讓大家也紛紛捲起袖子來幫忙，儘管他們生活很辛苦，但卻也盡自己的力量為這個大樹教室奉獻心力。這個善良是非常有感覺的，講故事的那一刻我自己都起了雞皮疙瘩。

　　這個世界的未來就在現在；我們心中的善，以及其他被喚起的善，將會集結成一股力量，推動世代的演化。在這條路上必定不考慮得失，而是全然的奉獻自己推動時代的巨輪，就讓我們一起攜手孕育「善」的沃土。