-潘柏樺
從小到大我走過很多別人沒走過的路， 一開始總是懵懂的，
但不需要灰心，反而要證明自己在所謂正常中，依然能挺立。
許久沒有回到台中，難得的暑假悠閒，在這喧囂的城市裡，仍然享受屬於自己的小角落。在我離開台中到台北求學的一年中，台中一直在改變，有些地方甚至變得我都認不得了，自稱老台中甚是慚愧，但懷念。
騎車行經忠孝路、學府路一帶時總是不自覺停下，眼見大樓聳立，然而我小時候最美的記憶都在那裡產生的，那時候一整塊大約2000坪的土地上只有不到一半是建築物，其他皆是樹、草皮、小動物和歡笑聲。磊川原址離中興大學大門口僅百餘公尺，印象中原本應該是一塊將廢棄的教會所有地，我還記得我第一次看見他的時候，上面爬滿著藤蔓，周圍樹木蔓生，後來由於校長林玉珠等人爭取，教會才願意以租賃的方式，讓磊川使用，磊川華德福小學部始成立。
教會租約的到期，使我校又再度面臨需要尋找新的土地校舍的情況，以支撐已經稍有成果的磊川，和各年級學生及老師。印象最深刻的就是全校師生一起整理剛剛建成的校舍，掃地、擦玻璃、整理花木等等粗活，是當時每一個小朋友、老師、家長胼手胝足整理而來的，主要校舍最左邊的樓梯，當時第一個掃他拖他的人就是我，那時不覺得怎麼只是有點累，現在想起來卻覺得一群人擁有理想，共同打拼的畫面甚是感人。
作文緣起
這天風和日麗，若要說唯一的缺點就是太陽太烈了，但穿個長袖遮蔽，足已。
行經北屯路監理站附近，忽然覺得一路來異常的熟悉，原想就此置之不理，但在掉頭迴轉的那一剎那忽然就想了起來，原來是我從前上學必經之路。世說新語中王子猷「乘興而行」，在這狀況下何不依著古人有樣學樣？
王子猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒。四望皎然，因起傍偟，詠左思。忽憶戴安道，時載在剡，即便夜乘小船就之。經宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰：「吾本乘興而行，盡興而返，何必見戴？」
其實緣分很奇妙，在某時某地，因為緣分我們會做出意想不到的事來。原本僅僅是想在學校門口張望，從樹木的蓊鬱程度略為感受學校的成長，但不知為何一時的衝動，讓我打了電話，詢問是否有機會進學校看看？其實就是想在熟悉的校園尋找或許丟失或許遺忘的時光，同時也能感受一下自己的成長。
還是小孩的我，在磊川建立起在個性或思考的模式，就好像凝結核一般，往後的日子裡會有各種元素依附其上，也會有些在中途被侵蝕掉了。現在用同樣的雙眼看同樣的校園，一瞬間意識到自己在時間的長流裡沉積和沖刷，剩下的部份卻還是清晰看到原本的輪廓，這樣的輪廓堅硬的不被淘選，不揠苗助長，用最自然的方式建構起來的基礎，彌足珍貴。
一加一大於二
在磊川學習的小朋友們，擁有非常自由的學習空間，接觸非常多不同的事物，例如手工藝、陶藝、雕刻、濕水彩畫等等，比較現行台灣的教育制度來說，可能較為不那麼注重所謂「學科」，也就是數學、國文、英文等等。當年我在學校的時候，印象中一整個年度，數學方面就教四則運算中的兩則，據我所知一般的學校似乎一個學期就教完了全部。一定有家長擔憂這樣的進度是否會影響到小朋友的能力，但實則不需要太過緊張，有比學科更重要的是需要完成，學校有一些非常需要注意的事項，同時是非常需要父母親一起配合的，例如說盡量不要接觸3C產品包括電視，再例如說睡眠足不足夠。
為什麼一加一大於二？學校的教學加上家長的配合，對於小朋友的成長是否順利有非常大的益處，小朋友們不需要那麼多的補習，但他們需要學習如何學習。
肉雞的養成非常殘忍，從幼雞開始每天都灌下比他需要的營養多好多倍的食物，最後直到被宰殺都不曾享受過他的食物，而這些食物使他們不正常的肥大。現在的台灣教育就像是這樣，街上有的是為小學生開設的補習班，超修班、資優班、菁英班比比皆是，然而若無自主學習東西的能力，光靠上述捷徑卻實有效，然而當他需要或被迫自己學習的時候，那會是生不如死的經驗。
我小學六年級時，學校中學部尚未成熟，因此我沒有機會接受到完整的華德福教育，說實話我一開始到一般的中學（台中市立光明國中）有些不適應也有些進度上的問題，然而我後來的進步是指數型的成長的，當時的我當然是不理解為什麼會如此，也曾一度自以為是天才呢，然而當我再回過頭來看看自己成長的歷程，其實軟體早已經安裝就緒了，只是還尚未輸入指令資料，一旦需要運轉時自然就能上軌道的，這就是為什麼我可以斬釘截鐵地說，小學的孩子必須學習如何學習，而不是學習知識，那太早了也太傷了。
其實在華德福教育底下不管教學或學習都不輕鬆的，小朋友們有各自的天賦，也有各自的個性，而華德福不是要把所有人都雕刻成同一個樣子，而是在其已經有的外型上加上裝飾、點綴，是工具的就砥礪、是樂曲的就使其更完善、是游魚的絕不會強迫其在陸地上生活，然而經過華德福，工具就要實用、樂曲就要優美、而游魚則要在水中來去自如，稱霸海底世界。
這是目標也是責任，華德福的每位小朋友有表現出驚人淺能的責任，因為我們擁有這麼好的環境，這麼多資源。
珍藏
林玉珠校長，在我小學二、三年級的時候曾經任導師，在校務繁忙之際依然投入親自教學，是我恩師，影響我之深。
依然感念校長在我離校那天下午，記得是個陰天不熱，陪著我步出校門，給予我鼓勵，讓我知道磊川是我第二個家，能夠在我需要的時候給予幫助，今有機會再回校來看看亦是源自校長的一席話，河川怎能不思源頭？
學校的樣子未變，放濕水彩畫版的架子、單輪車、籃球架，還是依然陪著一個個小孩子長大，見到各位老師，不管是認識不認識，都非常開心，認識的老師們關愛的眼神，熟悉但卻非常感動，不認識的老師們身上散發的氣息也是熟悉的，感覺大家齊心合力，為了小朋友們的生活灌注力量。
感謝梅洲老師小碧老師、瓊如老師和各位看我長大的老師。
給小小朋友、小朋友、大朋友
哈囉小朋友，
你們好啊，有沒有很長大？
我是好多好多年前跟你們一樣在這個漂亮校園讀書的小柏，
讓我跟你們說個故事。
從前在磊川，
有個小朋友剛好跟我的名字一樣叫小柏，
他很調皮搗蛋，
常常都被校長罰擦地板，
校長說：「擦地要謙卑地彎下腰去，並把自己的心擦乾淨。」
於是他常常擦地，
有時他也不喜歡寫作業，
也會被罰擦地，
一直擦地擦地像蛞蝓一樣，
但是有一天他懂了怎麼做事情，
怎麼按時交作業，
怎麼控制自己時，
他也已經很會打掃很會做事情了。
小朋友們，
在磊川做錯事情沒關係，
但要承認錯誤、願意改變，
被處罰「站站想一想」也一樣喔，
相信你們都可以好棒，
因為你們是一群幸福的孩子，
加油！
關於小柏
第二屆磊川華德福小學畢業，共修讀7年（含幼兒園）
台中市立光明國中畢業
國立台中第一高級中學畢業
國立政治大學財政學系二年級
熱愛音樂、美術
我不是專業的專欄作家
一樣的四格排球、一樣的操場、一樣的校舍和一樣的小黑蚊，駐足在中央六芒星的位置，周圍的樹木、大禮堂、甚至是正在鋸樹枝的工友伯伯，就是非常熟悉。
阿里山 祝山日出眺望臺旁，一棵不大不小的樹直立，今年他104歲。
他所在的位置並不輕鬆，卻是每天都有不同美景享受，於是他有責任每天指引日出的位置。
這棵樹
看著我長大
當然
看著看著我們都長大了
一起見証磊川
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