戲劇教師 花維澤
「這隻鳥是法蘭西斯卡的，她非常喜愛牠；可是瑞尼爾羅全然沒感覺，他命令僕人打開鳥籠，就在這隻鳥飛向空中時，射中了它。」----出自《聖火》Selma Lagerlof 著 林玉珠 譯
今年，我要重編七年級《聖火》的劇本，又重溫了一次原著。當我閱讀到「全然沒感覺」的時候，特別駐足很久，開始回顧起學生的樣貌。很快的我陷入一陣沉思，我應該如何做才可以讓孩子對於人、事、物有「感覺」，進而適切的表達自己的內心感覺呢？
因為原著文字的厚實，讓我在班上口述一次故事之後，又挑選出一些片段朗讀分享。當我們共同探討印象最深刻的畫面時，好多人立刻舉手說：「瑞尼爾羅用雙手托住屋頂、他身穿厚重鐵盔甲卻像一般人穿著絲質襯衣裳般輕鬆、他一箭就射中鵪鶉……」
大家開心的分享著，在言語和笑聲中可以感受到他們嚮往自己也能擁有如此之能力。一陣笑聲後，有一個同學舉手說：「可是他對動物很殘忍，對別人很暴力，對法蘭西斯卡的鵪鶉沒有善盡主人的照顧，還射死了牠。」另一個同學馬上舉手又說：「我覺得把鵪鶉一箭射死，很刺激、很好玩，而且一箭就命中，就是爽！」因為這位同學的分享，全班的氛圍開始附和騷動，甚至一些同學開始模仿起射箭的動作。
當笑聲平息後，我接著問說：「我們一起來感覺一下，如果我們是法蘭西斯卡會有什麼感受呢？」全班靜默了許久，慢慢的有人說：「會怕、很不舒服、恐懼、傷心、難過、會嚇到、很無奈、不知道該怎麼辦的無助…」可以感受到全班的氣氛似乎洗三溫暖一樣，上一刻的火熱笑聲一下子轉為平靜沉思。
最後，我們彼此分享自己的生命當中，有沒有像瑞尼爾羅的時候。有一個學生分享說：「我罵髒話的時候，覺得很爽、很好玩，有時候是生氣地罵，有時候罵完會一直笑。我現在才知道旁邊的人應該很不舒服。」又有一個學生分享說：「我記得我小時候，我欺負一個人，我揍他，我那個時候不知道原來他那麼痛，還罵他『哭屁喔』，現在想起來有點殘忍。」
《聖火》這個故事會陪伴七年級一學年，我們會慢慢的解析品嘗，再透過戲劇扮演來體會。歷經挑戰、羞辱、跋山涉水，卻堅忍帶回聖火的瑞尼爾羅，絕對是每個人心目中的英雄。然而，瑞尼爾羅之所以受到肯定，一方面是他在將聖火帶回佛羅倫斯的這段路途中所體悟到的萬物內在也有「感覺」的經歷；更重要的一面是，他體認了自己曾經如何傷害家鄉的妻子、親人和朋友；他終於能勇敢認錯、悔改，並誠懇道歉。
期許七年級以及我們每一個人，都能在自我和他人之中保有個人的才華、能適切的表達自己的想法、感覺和行動；同時也能夠理解他人的感受並更進一步去練習社會性和諧的能力。
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