十二年級同學 宋天麗
剩下一個多月的時間，我就要從磊川畢業了……回首在這裡度過的12年，我覺得磊川華德福給我的是克服困難的能力、認識自我能力、思辨的能力及熱愛生命的心。
小時候，我的個性比較孤僻，喜歡一個人在校園裡亂逛，安靜自處的時候令我著迷，我喜歡做一個觀察者甚過創造者。我也不喜歡寫作業，時常交差了事，在我模糊的記憶裡沒人強迫我一定要在學習上考出多優秀的成績，所以我有了自由發揮的空間。因為學校小，從小就跟同一批人一起學習，我每天都在學習包容跟關心身邊的人，不吝嗇地分享自己學習的東西，有效的溝通、真誠的待人。這是我小學最多的記憶。
到了有德樓，我發現四年後即將面臨學測這個大關卡，才開始認真對待學業。也許正因為小學時的優游自在，我對其他事情探索的差不多了，這個特別的時期讓我很快地進入狀況：專心學習、對學習也充滿熱誠。在學習上我只要遇到問題就會努力的詢問師長同學直到把問題搞懂，與師長的關係親近如家人。老師永遠都歡迎我們與之談論問題、談心，對我們的教導真的無怨無悔，更不會用考試成績定義一個人，他們注重的是態度──學習態度與處世態度。我不擅長數學科，在這個科目上我走得跌跌撞撞，但這也是我收穫最大的一門科目，有長達一年的時間我每天算數學，付出好多心力在理解它，三天兩頭我就會跑去問老師問題，一問就是半小時以上還常常聽不懂，但老師從沒嫌我煩，也不會因為我考試還是考差了而放棄我，甚至到後來我決定放棄數學去衝刺其他科目了，他也依舊支持我。雖然我的數學仍不好，但在認真學數學的這段期間我學到了很多──不向挫折低頭、不怕丟臉的問問題，還有要細心專心的做事，我將這份精神延用到其他的科目跟學習，效果都很好。
高二下，當生活中充斥著各種考試與讀書壓力時，我感到無助與挫敗，除了學校的課程外還要去畫室衝刺術科，晚上回家又繼續個人的讀書進度，時間不夠用的情況下，我性格的缺點就暴露出來：拖延、害怕考試與壓力、不會利用時間……但經過不斷的跌倒又站起來，我發現錯誤沒那麼可怕，雖看到錯誤我依然會反彈，但我學會了修正與面對它，現在我成功申請到了理想的學校。
走完這個歷程，我覺察自己不一樣了，我變得勇敢而且有擔當了，短短一年的時間，我突破了自己的舒適圈，從原本只有軟軟肉的人長出了堅硬的骨架，成了完整的人。
學校藉助多元的課程給我們很多時間思考自己是誰？想要什麼？而主課程讓我收穫很多。除了自己做課本讓我學會有效率的做事跟統整外，我最喜歡的還有老師帶給我們課程外的收穫。以國文主課程來說，我很喜歡老師從課程中教我們看見自己，體察世界，用多個角度看待事情彼此的關聯。在《浮士德》課堂中，透過大家的討論跟老師的引導，我有了一個新的看見：其實事情沒有絕對的是非對錯，不要輕易地論斷人事，因為每個人都只是在尋找自我的過程中，每件事都有它存在的理由和意義。
透過類似課程這樣的深度對話跟不斷探索的方式，我發現自己喜歡藝術，因為我覺得它是一種表達自我跟感受他人的藝術形式。我在高一的時候跟音樂老師一起做了音樂繪本製作，在那時我感受到藝術治癒人心、帶給他人美好的力量，藝術讓我覺得我的存在很有意義。當我發現自己的喜好後，我就付出精力去追求它、發展它。
探索自我的過程很漫長，我曾經是一位自卑的人，那是在我六年級的時候，因為姐姐各方面都非常的優秀，我常常會被比較，深感自卑，甚至迷失了自我……後來因為家人的鼓勵和信仰的安慰，我漸漸地重新認識自己，開放自己參與各種活動，也獲得了外界的肯定。從七年級開始我就養成了每年設定目標突破自己的習慣。因為它幫助我反省自己的思、言、行為，讓我修正自己。
回顧我在磊川的時光，我只有滿滿的感謝跟溫暖：
感謝天主賜給我生命跟一顆善良的心。
感謝爸爸、媽媽、姐姐給我滿滿的愛與支持。
感謝師長給我的關心跟照顧，讓我可以好好的成長。
感謝我可愛的同學，謝謝你們出現在我的生命中，陪我一起長大一起玩鬧、包容我的壞脾氣，祝我們的未來都可以過著我們理想中的生活，彼此永不相忘！
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