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2023 / 03 / 06 - 2023 / 03 / 17 課程心得 (下)

11:30-12:30環境工作

這兩週的環境工作,是將小岩石區(Felsli)刷乾淨。

改造後與改造前的比對

       每天有一個小時,我們拿著鐵刷坐在這邊慢慢刷刷刷,把上面的青苔與泥土刷乾淨。某次在與心恩分享生活的時候,她問我喜不喜歡這樣的工作,我很直覺的就回答:「喜歡啊!」我覺得透過手跟刷子去感覺石頭的變化,以及每次工作結束看到前後的差異我都很喜歡,尤其是,在工作後好像把自己的一部份留在了這塊土地上,未來如果再次到訪,就算它又變回髒髒的樣子,我還是可以回想起自己曾經在這裡的奮鬥,以及它美好時的樣子。此時心恩跟我說:「我們班上曾經有孩子問我:『我付了這麼多學費,為什麼要來這裡工作?』如果是你,你要怎麼回答?」我一瞬間想到班上的孩子的確問過一樣的問題:「我付這麼多學費,為什麼還要打掃?」「用掃地機器人不就好了。」我當時覺得打掃也是學習的一種,但如今自己也是付學費的一方也被要求來工作,此時似乎有了更多的感受。在刷石頭的最後一天,對我自己來說,我是否喜歡這個工作的這個問題似乎有了更多的答案。如果只是問單純喜不喜歡這個工作,就像是某人問你一大片拼圖的其中一小塊我喜不喜歡它,或許有些元素會讓人覺得很可愛,但是到底要怎麼斬釘截鐵地說:「我好喜歡這樣一小塊的拼圖啊!」。我注意到,正是因為我喜歡這邊的環境,想要更了解他們原本的樣貌;我喜歡與這群人一起工作的氛圍;我喜歡在獨自安靜刷地的時候,整理早上主課程的吸收;我喜歡在用頭腦吸收的主課程後,有這樣使用肢體去感受與呼出的機會……種種因素與脈絡,讓這份工作對我來說有了更多的意涵。

同學的作品(1)

同學的作品(2)

我的作品

總結

    這兩週不太一樣的課程之中,有知識的學習、勞動的工作以及藝術的創作。很多想法都不是老師提供,被灌輸進入的,因為老師們說的真的不多。這些想法的出現,更像是在過程中自己去感受與體驗到的,這些內容是不是老師想要教的我不知道,但是對我而言卻是非常真實的學習,在那一刻,我突然更明白之前的提醒的意義:「不是要灌輸死的知識與概念,而是充滿生命力的內容」(我忘記原文了),課程內容其實很單純、時間也沒有填滿,但是正是這些「留白」,讓充滿生命力的課程能夠有空間成長,長出屬於我自己的收穫。

 

解答:

1.

這裡是演講與優律司美練習彩排的「山坡房」

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