進入學期末倒數最後一個月，課程大多進入學習過的歌謠及主題做複習的階段。七月七日的「七夕」是日本重要的民俗節慶之一，那段時節日本會有七夕祭，除了傳統的牛郎織女傳說外，路上會看到掛上許願籤(たんさく短冊)在竹子上祈求願望成真，上面也會掛上一些裝飾像是紙鶴（折鶴おりづる）、紙燈籠（紙提灯かみちょうちん）和吹流（ふきながし）等裝飾，另外會吃素麵（そうめん）、散壽司、（散寿司ちらしずし）、索餅（さくべい），用來祈求長壽、健康、祈福等含意，因此六月開始，我會以圖片跟互動，多唸幾次上述的關鍵單字，引導小朋友們猜猜我講的內容，進而認識這個節日。

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     一年級小朋友已經學會講「初次見面，我是____，請多指教。はじめまして、わたし　は  ＿＿＿＿、どうぞよろしく」。以及近期練習了一段時間的「今年（ことし）は__歳（さい）です。今年__歲」。季節主題部分，近期延伸帶小朋友們唸出春天暖和的（暖かい）、夏天熱的（暑いあつい)、秋天涼的（涼しい）、冬天冷的（寒い）等體感形容詞的單字。另外，我們也學習了新歌曲「小豬（こぶた）、狸貓（たぬき）、狐狸（きつね）、貓（ねこ）」，透過這首歌謠裡的日文動物單字加上動物叫聲的日文擬聲詞，小朋友們進入動物單字的學習主題，並延伸認識了狗（いぬ）、牛（うし）、兔子（うさぎ）、獅子（ライオン）等動物。接下來，我也會請小朋友們嘗試模仿其中某個動物讓其他小朋友們猜猜看，藉由小朋友們喜歡的遊戲方式來進行互動幫助記憶。

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     在二年級，我最近帶唱了生日快樂的日文版，搭配教過的「生日快樂（お誕生日おめでとう）」日常句；日文的日常用語句子也新增了「我回來了ただいま」、「你回來了おかえり」的練習。之前，小朋友們從唸到寫練習過了加（たす）、減（ひく）、乘（かける）後，目前搭配小朋友們正在學的數學除法，帶入了日文除（わる）跟數字做練習。小朋友們普遍專注度很好，也都願意跟著唸，像是這學期開始練習的日期唸法，從比較難記的一號到十號，再到近期帶入了十四號、二十號和二十四號等比較不在規則內唸的日期，他們也都能很快跟上。接下來，我們一樣會搭配「今天是幾月幾號（今日　は　何月何日ですか。）」的問句練習，來複習日期的用法。酸（すっぱい）、甜（あまい）、苦（にがい）、辣（からい）等口味單字也是持續進行複習，搭配苦瓜（ゴーヤ）、柿子（かき）、草莓（いちご）、辣椒（とうがらし）和檸檬（レーモン）等單字，並試著用學過的形狀、顏色加入，讓小朋友們學習敘述跟猜猜看的遊戲，練習加深對這些單字的記憶。

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     四年級的小朋友，自六月開始會加強雨夜花日文版及桃太郎的歌謠練唱。在音樂課，小朋友們學過《雨夜花》的唱跟吹笛子，因此，他們普遍對旋律都不陌生，桃太郎也是練習許久，因此期末前會做總驗收。學過的單字近期也搭配了句子使用，像是：「在哪裡（____は どこですか）」找出老師唸的單字卡、「我喜歡_（____が　すき　です。）、我不喜歡_（＿＿は　すきじゃないです。）」空格的地方套進單字做練習、以及比手畫腳猜單字加強單字的記憶。五十音書寫練習部分則是將之前練習寫過的，我改過後發回去讓小朋友們做訂正，並將錯比較多的筆劃再帶小朋友們寫，從練習寫的階段就需要筆劃確實寫對才不會容易混淆跟錯字。分組練習部分，請各組製作練習字卡，並在練習後，聽我唸的假名搭配學習過的數量詞，像是三個あ，以及之前學過的促音、片假名的長音等加入練習聽寫，各組組長帶領組員互相幫忙並一同完成答案，到學期末前，預計學習的五十音進度會落在ま行的平假跟片假名，並繼續做反覆地複習跟驗收。