四年級這個月的課程，我加入了短母音o的學習。短母音o的發音有英式及美式兩種，我將兩種不同的發音都唸給孩子們聽，同時我也告訴孩子在課堂上我們將以美式發音為主，若是孩子對英式發音有興趣，可以自行進行兩種不同發音的練習。

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     我將 e, i, o三個母音和子音組合的字以口頭方式唸給孩子們聽，請孩子們試著將聽到的音寫下來，以此訓練孩子的聽音拼字能力。為了增加挑戰性，我也加入一些子音字組和母音搭配的字，例如：r組合音（brick, frog, crab…等）、sk, st, wh（stop, skip, whip…等），在帶入的過程中我也會將規則告訴孩子，例如：s和k都為無聲子音，k要變成g的音……等。發音規則漸漸變多，孩子們需要大量練習，將這些規則不斷練習，讓它們變成像2+3一樣簡單且能夠馬上反應應用。接下來，我會運用讀本讓孩子們練習拼讀，運用他們所學，活化他們的拼讀技巧。