114 / 02 / 17 日文教師 謝名怡

     開學了，迎來了春天。首先，我會帶唱與春天相關的歌謠及詩詞，另外，蔬果的部分會帶入這個季節盛產的蔬果單字介紹。因為剛開學的關係，所以我會先以孩子們比較耳熟能詳的歌謠、詩詞、單字和招呼語等再搭配孩子們熟悉的遊戲和動作開始進入，讓孩子們先活絡起來，等孩子們重新回到規律的學習節奏後，再開始帶入這個學期不同年級的主題及新的指令。

     一年級及二年級在上學期末時學唱的「お正月」新年的歌曲，我們會延續再複習教唱一段時間讓同學們更熟悉。一年級的部分，延續上學期的主題：天氣、顏色、數字（這學期預計往後教30～50）、日常招呼語等用詞以及教室中常用物品的單字；練習聽我唸出來的發音，並能聽懂「拿取」跟「放回去」的指令；從聽與辨識中持續累積對單字跟隻字片語的熟悉。

     二年級在上學期末用牛皮紙及色紙等做了搭配日本新年的注連繩裝飾，上面用色紙剪出的祈福不倒翁，這學期，我會利用一些時間再介紹日本人用不倒翁許願的方式，並複習不倒翁的唸法。上學期期末時，在導師的建議下，我們搭配主課程正在學的乘法，日文課也將數字主題及乘法唸法帶入，用數字卡及作答方式，用日文輪流回答出題後的答案，邊唸邊選出正確數字卡，除了練習用日文數數，一方面也加深了與主課程學習上的連結。新的學期，我將根據主課程的進度繼續延伸到加減法及除法的日文版學習。

     四年級上學期的五十音學習進度從「あ」到「な」行為止，我會先從寒假作業的複習進行驗收，接著再從「は」行開始進入，一開始速度會先放慢，先將上學期學的部分再紮實地複習一次。另外，因為四年級孩子們多有出國去日本旅行的經驗，在導師的提議下，新學期時，我預計利用一些時間將日本的地方介紹帶入，並搭配簡單的旅遊用語、對話等，讓孩子們可以在學習中跟過去實際去過日本的經驗做連結，並有機會將學到的用語發揮在未來的日本之旅。