113 / 08 / 30 日文教師 謝名怡

     九月，新學期的開始是迎接新進一年級學生加入磊川的初見面，也是各年級往上升一個年級繼續往下個階段挑戰的新開始。作為帶領學生們進入另一個不同言語系統橋樑的我，新學期會繼續帶著學生們複習過去學習過的主題內容，再從過去學過的內容疊加上去，並嘗試在不同的學習方式中，找出每個主題適合搭配的課程環節，另一部分也會將日本的文化及季節性特色帶入課程中。

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     季節進入秋天，新學期一開始會以「秋」這個季節為延伸，帶入「どんぐり　ころころ」（滾動的橡果子）的歌謠、秋天的蔬果和日本秋天的重要節日等主題。一年級學生對日文這個語言還很陌生，我會循序漸進並放慢速度帶領學生習慣，除了多唸幾次、唸慢一些外，重複性也很重要，搭配簡單的指令，讓學生們習慣在動靜交替之間，知道現在開始要跟著老師做哪些動作，例如：沙包、圖卡、簡單的遊戲及靜態的繪本時間，另外也會帶入日常用的基本用語（早午晚安、開動、我吃飽了、對不起、謝謝……等）的學習。越低年級，專注的時間會比較短，增加趣味性、好奇心及參與度將會是接下來課程安排的重點。

     這個學年開始，低年級日文課，二、三和四年級的課數量皆有增加，因此二年級部分會規劃利用一部分時間，將學過的主題帶入課程中，像是圈出老師唸的單字圖片、連連看、賓果、聽老師唸的顏色、形狀、大小畫出指定的、聯想的圖樣等方式在紙本上作練習。四年級則會著重在開始練習寫五十音，除了寫以外，發音及嘴形也是練習的重點 ; 過去學過的詩詞歌謠內容都還在唸跟唱的階段，內容含義不夠了解，四年級後開始引導畫出圖像來加深連結，並練習填入學過的五十音及學習歌謠和詩詞內的單字。

     新學年開始，我的展望與目標為持續培養與學生們的熟悉度、上課指令的熟練和增加學生們學習的熱忱，逐步讓日語與生活更緊密地結合，並搭配上述內容大綱規劃更多有趣、豐富的日文學習課程。期待接下來與學生們一起展開新學年度的學習篇章。