113 / 10 / 07 英文教師 楊晴惠

     四年級這個月針對短母a, e, i做了許多的練習。一剛開始，我先讓孩子們針對短母音a搭配不同子音字組做練習，接著我設計了包含了短母音a單字的句子，讓孩子試著拼讀句子，並請他們將句意畫下來，以增添他們對閱讀及發音的自信心。四年級的孩子喜愛有挑戰的事，因此在確認孩子們熟悉後，我大膽的同時加入短母音e和i讓孩子們練習，如同短母音a一樣，我搭配許多子音字組，帶著孩子慢慢的拼讀不同母音的字，孩子們一剛開始容易混淆，有的孩子看見字母e就直覺地發出[ɪ]的音，經過慢慢的堆疊練習，孩子們漸漸能夠區分母音a, e, i不同的音，接下來，我將把短母音a, e, i, o, u同時帶入練習，除了增加課程的挑戰，也讓孩子們慢慢地邁向獨立拼讀。

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     每週，我都會列出三個孩子們正在學習的短母音單字讓孩子們回家練習，除了書寫練習，也讓孩子們拼讀單字給爸爸媽媽聽，而這些單字都是簡單且常見，從每週的練習中，慢慢累積孩子們的單字。